Überblick: Ampudica

Ar­beits­pro­ben 1982–1984:
Schülerzeitung am Kaiser-Karls-Gymnasium zu Aachen

Städtisches Gymnasium für Mädchen und Jungen, gegründet 1601

Auszug aus der Referenz des ehemaligen Schuldirektors des Kaiser-Karls-Gymnasiums zu Aachen, Herrn OStD Johannes Helmrath, vom 23. Mai 1985

„[…] Mit seiner Ampudica hat Olaf bis hin zum Abitur drei Jahre lang das Schulleben bereichert. Er hat darauf, vielen Anfechtungen zum Trotz, einen immensen, von journalistischer Be­gei­ste­rung beflügelten Fleiß verwandt. Nicht nur verfasste er alle Artikel selbst, sondern stell­te auch das Manu­skript eigenhändig her, einschließlich der gefälligen Grafik, sicherte die Fi­nan­zie­rung durch emsiges Werben von Inse­ren­ten und vertrieb seine Zei­tung, die nicht zuletzt wegen ihrer im ein­schlä­gi­gen Milieu nicht gerade selbst­ver­ständlichen Fairness auch in der Aachener Öffentlichkeit Be­ach­tung fand, wiederum persönlich und doch kaum immer kostendeckend.

Diese Hingabe an eine aus freien Stücken ergriffene und für wichtig erachtete Sache von so­zia­lem Belang darf, zumal bei einem als ‚Quereinsteiger’ mit der Hypothek erhöhten Lern­drucks ringenden Schüler, als eine ungewöhnliche Leistung gelten. Ihre Signifikanz für eine tief ver­ge­wis­ser­te Neigung zum Beruf des Journalisten steht vollends außer jedem Zweifel. Unter den vielen Schülern, die in meinen 22 Amtsjahren durch das Kaiser-Karls-Gymnasium ge­gan­gen sind, war keiner, mit dem ich auch nur eine annähernd ver­gleich­b­are Erfahrung gemacht hätte.

Olaf K. Krueger ist ein ebenso willensstarker und charaktervoller wie bescheidener Junge mit einem außerordentlich starken Interesse an Politik und Gesellschaft. Er brennt, aus­ge­wie­sen durch die beharrliche Erfüllung einer einschlägigen Aufgabe eigener Wahl, für den Journa­li­sten­beruf. Der Weg dazu sollte ihm eröffnet werden.“

Ampudica 1982–05
(Mai 1982).

Ampudica 1982–06
(Juni 1982).

Ampudica
1982–08+09
(Aug./Sept. 1982).

Ampudica
1982–10+11
(Okt./Nov. 1982, 2. erw. Aufl.).

Ampudica
1983–03+04
(März/April 1983, 2. erw. Aufl.).

Ampudica
1983–10+11
(Okt./Nov. 1983, 2., ergänzte Aufl.).

Ampudica
1983–10+11S
(Okt./Nov. 1983 Spezial plus Sachwortverzeichnis).

Ampudica
1984–02+03
(Feb./März 1984, 2. Aufl.).

Ampudica
1984–05+06
(Mai/Juni 1984, 2. Aufl.).

Ampudica 1984–07S
(Sommer 1984 Spezial, 2. Aufl.)

Rückblick nach 25 Jahren: Das Publizieren einer Schülerzeitung 1982–1984

E-Publishing war anno 1982 unbekannt: Alle Annehmlichkeiten des In­ter­nets und der Infor­ma­tions- und Kommunikationstechno­logien, die Pub­li­zie­ren seit dem Millennium zum Kinder­spiel machen, gab es nicht. Am Bei­spiel des Publikationsprozesses der Schülerzeitung „Am­pu­di­ca“, von der zwi­schen 1982 und 1984 am Kaiser-Karls-Gymnasium zu Aachen zehn Aus­ga­ben ohne die Unter­stüt­zung einer Druckerei pub­li­ziert wurden, wird der Un­ter­schied deutlich.

Blocksatz

Dem Redaktionsprozess fol­gend wur­den die Tex­te der Ampudica zwei­spal­tig und im Block­satz gesetzt. Letzteres war un­ge­wöhn­lich für eine low-budget Schülerzeitung, denn ohne den Ein­satz teu­rer Tech­nik bzw. eines pro­fes­sionellen Schrift­set­zers konnten Texte mit den gän­gi­gen elek­tri­schen Büroschreibmaschinen (mit Typen­hebel) nur links­bün­dig und durch die nicht-pro­por­tio­na­le Schrift nur mit festem Zei­chen­abstand ge­tippt wer­den, rech­ter Flat­ter­rand war dem­nach der Stan­dard. Block­satz wie im Zei­tungs­wesen er­for­der­te also hö­he­ren Auf­wand: hand­werk­li­ches Ge­schick und unorthodoxen Um­gang mit der Schreibmaschine.

Die Texte wurden entsprechend einem Zeilenmaß von 36 Zeichen je Spalte (inklusive Leer­zei­chen) „gesetzt“. Die pro Spal­ten­zeile möglichen 36 Zeichen ergaben sich aus den von der Schreib­ma­schine maximal möglichen Zeichen vom linken bis zum rechten Sei­ten­rand ab­züg­lich des nötigen Zwischenraums zwischen den beiden Spalten und dividiert durch 2. Der Clou bei der Ampudica war nun, den Wagen der Schreibmaschine beim Schrei­ben je­weils per Hand so zu justieren, dass die be­nö­tig­ten Zeichen die Zeile solcherweise aus­füll­ten, dass ein Block­satz zu­stan­de kam: Wurden weniger als 36 Zeichen benötigt, wur­den die Lücken zwi­schen den Wör­tern vergrößert; wurden mehr als 36 Zeichen benötigt, musste der Wagen per Hand fest­ge­hal­ten werden, um weniger weit als die voreingestellte Laufweite bis zum An­schlag des näch­sten Buchstabens zu sprin­gen. Um letztlich ein relativ har­mo­ni­sches Schrift­bild zu er­hal­ten, war vor dem Satz der nachfolgenden Zeile das jeweils er­for­der­li­che Pro­ce­de­re zu prüfen. Oftmals war es aber praktischer oder schneller, den Text mit Flatterrand (plus/minus drei Zei­chen) vor­zu­schrei­ben und ihn anschließend mit Fein­justa­ge auf Linie ein zweites Mal zu schrei­ben. Teilweise ergaben sich durch das Procedere auch viele Trenn­zei­chen im Blocksatz.

Montage

Die auf Reflex Spezial (holzfrei, hochweiss, matt; 70 g) im Format DIN A 4 gesetzten Blöcke wur­den mit einer Schere aus­ge­schnitten und mit Marabu Fixogum Rubber Cement – einem Mon­tagekleber für Grafiker, Re­tuscheure und Klischeeanstalten – auf einem DIN A 3-Bogen unter hellem Licht und per Geo­dreieck akkurat montiert. Die DIN A 3-Bögen fassten zwei ge­gen­über­lie­gen­de DIN A 4-Sei­ten. Der Bogen wurde später auf DIN A 4 ver­klei­nert, wobei durch mittiges Falten und die Heftung ein DIN A 5 großes Heft ent­stand. Die Sei­ten waren ent­spre­chend so an­zu­ord­nen, dass sie erstens durch vier teilbar waren und zweitens nach der Heftung mit dem Aktenhefter skre-tri lang grau (Einlegetiefe 24,5 cm, für Heftklammern 24/6) in­halt­lich richtig durchgeblättert werden konnten.

Die jeweiligen Titel der Beiträge wurden mit Letraset (transparente, auf einer Seite mit einer Schrifttype beschichtete Bögen) mit Stift angerieben; Hauptschrift: Flyer Bold Condensed. Da Letraset sehr teuer war und öfter einmal der benötigte Buch­stabe fehlte, wurden die Bögen teilweise auch kopiert, die Buch­sta­ben aus den Kopien ausgeschnitten und dann aufgeklebt. Mit der Zeit ergaben sich wie­der­keh­ren­de Worte, die ihrerseits kopiert und dann als Worte auf­ge­klebt wurden.

Fotografisches Kopierverfahren

1982 hatte die Fotokopierertechnik noch Mängel: Der verwendete Toner schlierte und klump­te, größeren schwarzen Flächen fehlte mittig Toneranteil und gestapelte Seiten hafteten an­ein­an­der fest. Beim Verkleinern der montierten Bögen hinterließen die Ränder der darauf ge­klebten Blätter auf der Kopie Streifen oder Schatten. Dies konnte zwar durch eine Re­du­zie­rung des Kon­tras­tes beim Kopieren minimiert werden, zugleich litt darunter aber auch die Lesbarkeit der Schrift. Da die verkleinerten Bögen ihrerseits als Maten dienten, mussten Feh­ler mit Ra­dier­stift oder Tipp-Ex Korrektur-Fluid beseitigt werden. Auf den Maten wurden feh­len­de To­ner­an­teile oder fade Stellen mit Tusche nachgezeichnet. Gegenüber Filzstiften war der Vorteil von Tusche, daß sie nicht verlief; zudem ließen sich mit Tuschestiften sehr feine Linien zeich­nen.

Fotos

Neben ansprechendem Layout bebilderten auch Fotos die Beiträge. Die Rasterung der Fotos bedurfte allerdings eines eigenen Arbeitsganges, der sich ob der Abhängigkeit von den Res­sour­cen Dritter sehr zeitintensiv gestalten und den Publikationsprozess verlängern konnte. Der Boom bei Fotolaboren, die im Stundentakt (Farb-)Abzüge lieferten, setzte erst Mit­te/En­de der 1980er-Jahre ein. Für Schnappschüsse reichte eine betagte Kodak Pocket Instamatic 400 (Film­typ Pocket-Kassetten Typ 110, 13 × 17 mm) mit auf­steck­ba­rem Blitzwürfel, für hoch­wer­tige Aufnahmen bedurfte es schon einer teuren (ana­lo­gen) Spiegelreflexkamera. Bei der Ampudica lieferte schließlich eine (noch betagtere) Nikon F bei einfacher Bedienung or­dent­li­che Er­geb­nis­se.

Vervielfältigung

Gegenüber kontingentiertem Drucken ermöglichte schließlich Kopieren trotz gewisser Qua­li­täts­ein­bußen beliebige Auf­la­gen­hö­hen und reichte so vom Prinzip her an die Flexibilität des spä­te­ren Printing on Demand heran. Auch Zweit- und Dritt­auf­la­gen konnten innerhalb kurzer Zeit realisiert werden.

Sicher erscheint das gesamte Procedere aus heutiger Sicht archaisch. Gerade ein akkurater Satz erforderte Konzentration, das Arbeiten mit Fixogum und Tipp Ex Fluid gute Belüftung. Doch das Ergebnis konnte sich sehen lassen.

Wenn Sie also wissen möchten, was ich in meiner „Sturm und Drang-Zeit“ machte, siehe oben.

Tabelle 1

Nachfolgend dokumentiert sind signifikante Beiträge (Interviews, Korrespondenz, Fest­an­spra­chen), die in den zehn Aus­ga­ben der Ampudica von 1982 bis 1984 publiziert wurden. Diese fan­den auch Beachtung in der Aachener Volkszeitung.

In der witzig aufgemachten Abi­tur­zei­tung der Abiturientia 1984 „Die Ab­so­lu­te“ wird auf vier Seiten die zweite Ausgabe einer Klassen­zeitung na­mens „Menno“ aus der früheren Untertertia vorgestellt. Als Gag darf ins­be­son­de­re das Impressum von Menno (S. 26) aufgefasst werden, zumal es eng an jenes der Ampudica an­gelehnt ist. So wird Menno darin be­nannt als „Un­abh. Informations- und Schüler­zeitung für die Lehrer- und Schüler­schaft der ehemaligen U III c am Kaiser-Karls-Gymna­sium zu Aachen“. Menno er­scheine „– wenn möglich – je­weils in der 132. oder 133. Dekade eines je­den Jahr­zehnts außer in den Som­mer­ferien.“ Und: „Menno möchte Bun­des­prä­si­dent Prof. Karl Carstens sehr da­für danken, uns keinen Brief ge­schickt zu haben“, eine un­ver­blümte An­spie­lung auf Ampudica 1983–10+11.

Ebenfalls in „Die Absolute“ schrieb Jörg Triebels die erfrischende Satire „Unerhört: ‚Aula Caro­li­na’ eine Fälschung?“ Diese nimmt den Wettbewerb zur Neubenennung der Katharinenkirche des KKGs aufs Korn. Unter Bezugnahme auf (fiktives) Quellenmaterial kritisiert Triebels den neuen Namen, denn: „Wie hätte ein derartig dämlicher Name wie ‚Aula Caro­li­na’ zustande kommen können, wenn nicht durch das Verschwinden von 90 % der eingereichten Vor­schlä­ge?“ Sodann entwirft, Pardon, zitiert er einen (imaginären) Brief Kruegers und spielt inhaltlich auf das Akronym Ampudica und die kon­zep­tio­nel­le Aus­rich­tung der Schülerzeitung an: „[…] um daher der Tradition unseres Kaiser-Karls-Gym­na­si­ums, die ja, wie ich schon an anderer Stelle ausführlich dargestellt habe, eine christlich-konservative-hu­ma­ni­sti­sche ist, ge­recht­zu­wer­den, kommt meiner Meinung nach für unsere alte Gym­na­sial­kir­che nur ein Name in Frage, der all dies auf einen Blick erkennen lässt. Daher wählte ich die klassische Sprache der Phi­lo­lo­gie, Latein, für meinen Vorschlag. Er lautet: ‚Aula Magnifica Pro Gloria Discipulorum Caroli Magni Gymnasii’, was sich leichter merkbar mit ‚Ampodica’ ab­kür­zen lässt. Aachen, den […] Olaf Konstantin Krueger“. [Fußnote: „Ich möchte an dieser Stelle darauf hinweisen, dass diese Satire vor der Um­be­nen­nung der Gym­na­sial­kirche in ‚Aula Caro­li­na’ geschrieben wurde. Ob die von Parodie und parodierter Wirklichkeit auf­ge­wie­se­ne Ten­denz, sich einander an­zu­glei­chen, eine all­gemeine oder rein schuleigene ist, kann ich natürlich nicht beurteilen.“] (S. 42).